Cette séquence de quatrième adaptée aux nouveaux programmes 2024 est proposée par Marc MOINE.

Cette séquence destinée au niveau 4éme est proposée par Younesse El-Mourtadi.

Cette séquence de 3 séances est proposée par Damien Morele et s’adresse au niveau 5eme.

Dans le cadre de l’accompagnement à la mise en place des nouveaux programmes, 4 journées départementales de technologie ont été proposées en cette fin d’année scolaire 2024-2025 par le corps d’inspection STI et présentées par José Canivet, IA-IPR STI et Olivier Vendeme, chargé de mission Technologie – STI et du contrôle pédagogique des formations par […]

Dans le cadre des travaux académiques mutualisés (TRAAM) 2024-2025, l’académie de Dijon, par un groupe formé de Stéphane BOLATRE, Marc MOINE, Philippe REMY, Mikael TOMIKI et Olivier VENDEME, a proposée 3 séquences sur le thème : Mon smartphone et ses objets connectés : ami ou ennemi ?Les 3 séquencessont compatibles avec les programmes de 2024 pour […]

Cette séquence de 4 séances et adaptée aux programmes 2024 est proposée par Frédéric LABRO, professeur de Technologie au Collège Miles de Noyers, 89310 Noyers.

Cette séquence de quatrième adaptée aux nouveaux programmes 2024 est proposée par Marc MOINE.

Cette séquence destinée au niveau 4éme est proposée par Younesse El-Mourtadi.

Cette séquence de 3 séances est proposée par Damien Morele et s’adresse au niveau 5eme.

Cette séquence de 3 séances pour la classe de 4EME, sur le thème de la cybersécurité, vous est proposée par Younesse EL-Mourtadi et Sébastion Ponsot de l’académie de DIJON. La première séance permet aux élèves de découvrir les notions d’identification, de protection des données personnelles, d’outils de cryptage jusqu’au métier de Hacker éthique. La seconde […]

Cette séquence, pour la classe de 5eme, vous est proposée par Sébastien Ponsot et Younesse EL-Moutardi de l’académie de Dijon, elle constitue une suite à la séquence 1 sur le suivi de ligne. Elle se déroule en 3 séances d’une heure et elle permet aux élèves de découvrir l’IA, de comprendre son fonctionnement au travers d’exemples tels […]

Cette séquence de 3 séances, pour la classe de 5eme, vous est proposée par Sébastien Ponsot et Younesse El-Mourtadi de l’académie de Dijon. Les 3 séances permettent aux élèves d’analyser le fonctionnement du robot, de programmer son évolution en suiveur de ligne et enfin de diagnostiquer une panne avant de mettre en place une réparation.

Mon smartphone et ses objets connectées : ami ou ennemi ? Comprendre son fonctionnement (reconnaissance faciale ou vocale (IA), localisation (données et gps)…), bien l’utiliser (cybersécurité et hygiène numérique), avoir un esprit critique sur les nouvelles fonctionnalités (deepfake, IA générative) et le réparer. Ces ressources sont proposées par le groupe de formateurs académiques.

Comment mettre en place les deux projets en classe de cinquième et quatrième ? Ces ressources sont proposées par le groupe de formateurs académiques.

Comment intégrer la pensée informatique dans les séquences de Technologie en lien avec l’algorithmie et la programmation? Ces ressources sont proposées par le groupe de formateurs académiques. L’image d’illustration est générée par Le Chat de MISTRAL AI.